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教志のスキル

教師のスキル(2)_集団行動の指導について

集団行動を児童にどう教えたらいいのか、分かりません。 かけ声、かけ足行進の仕方など正しい方法はどういうものか、 正直言ってほとんど分かりませんでした。 そのため体育の授業では十分にできませんでした。 学習コーチより 集団 …

教員の自己効力感と仕事に対する満足度@OECD国際教員指導環境調査(TALIS)

教員の自己効力感と仕事に対する満足度[OECD国際教員指導環境調査(TALIS)] ■OECD国際教員指導環境調査(TALIS:Teaching and Learning International Survey)は、 …

教志のスキル@保護者からのクレーム

[ケース] 大型連休が過ぎた頃、 遅刻が目立つ生徒が出はじめた。 担任として家庭連絡を入れて、 遅刻をしないように家庭への協力をお願いしましたが、 保護者から 「家庭のことを学校で言われる筋合いはない」と言われて 電話を …

教志のスキル@保護者会での保護者からの指摘

[ケース] 保護者会で担任する児童の保護者から 「先生が嫌だ!」と言っていると訴え、 「このままだと先生が嫌いで、不登校になるかもしれません」 と保護者から強く言われた。 学習コーチより 保護者会は子供たちの学校での様子 …

教志のスキル@集団行動の指導がうまくいかない

集団行動を児童にどう教えたらいいのか、分かりません。 かけ声、かけ足行進の仕方など正しい方法はどういうものか、 正直言ってほとんど分かりませんでした。 そのため体育の授業では十分にできませんでした。 学習コーチより 集団 …

教志のスキル@声掛け・ほめ言葉・ストローク数

教師のレベル 子供にとって教師への見方にはレベルがあるではないでしょうか。 「子供に好かれる教師」 ↓ 「子供に信頼される教師」 ↓ 「子供に尊敬される教師」 ↓ 「子供に安心される教師」 安心される教師になるまでは如何 …

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