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【頻出】合格する教採論作文を作る（13）＿教員の不祥事

教育論作文 ［課題］ 教員の不祥事防止について具体的にどう取り組んでいくか述べな...

【頻出】合格水準の教採面接（33）＿服務規程

［面接質問］ 教師としての服務規程を述べなさい。 学習コーチより 服務規程は面接...

【頻出】合格水準の教採面接（32）＿懲戒処分と分限処分の違い

［面接質問］ 教員が不祥事を起こした場合に、どのように処分されますか。 具体的に...

合格水準の教採面接（31）＿コミュニケーション能力の育成

［面接質問］ コミュニケーション能力を高めるためにどう取り組みますか。 学習コー...

教採に役立つ情報（28）＿教員の自己効力感と仕事への満足度（国際調査より）

教員の自己効力感と仕事に対する満足度［OECD国際教員指導環境調査（TALIS）...

合格水準の教採面接（30）＿確かな学力の育成

［面接質問］ 確かな学力を育成するために具体的に、 どう取り組みますか。 学習コ...

教採試験頻出用語（15）＿キー・コンピテンシー

PISA(学習到達度調査）の概念的な枠組みとして定義づけられたのが キー・コンピ...

教採試験頻出用語（14）＿学力

学力については 平成２０年の中教審答申 （＝「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及...

合格水準の教採面接（29）保護者からのクレーム

［場面］ 大型連休が過ぎた頃、 遅刻が目立つ生徒が出はじめた。 担任として家庭連...