教員採用試験における「教職教養」の頻出分野を、分野別＋重要テーマ＋出題頻度の目安でマップ化しました。
学習順序の指針にもできるよう、重要度を★で表示しました。
教職教養の頻出分野マップ
| 分野 | 主な内容 | 重要テーマ例 | 出題頻度 |
| 教育原理 | 教育の目的・理念、教育史、教育制度の基本 | – 教育基本法（目的・条文番号）★- 学校教育法（目的・校種区分・設置基準）★- 生涯学習・社会教育の概念★- 日本・世界の教育史（学制発布、戦後改革）- 教育課程の意義と変遷 | ★★★ |
| 教育法規 | 教育に関する法律・制度・条例 | – 教育基本法・学校教育法（頻出条文）★- 地方教育行政法（教育委員会の役割）- 学習指導要領の法的性質★- 特別支援教育関係法規- 教育公務員特例法、公務員法 | ★★★★ |
| 教育心理 | 発達段階、学習理論、カウンセリング | – 発達段階理論（ピアジェ、エリクソン、コールバーグ）★- 学習理論（スキナー、バンデューラ）- 動機づけ理論（マズロー、デシ＆ライアン）- 認知心理学の基礎- 特別支援教育における心理的理解 | ★★★ |
| 教育時事 | 最新の教育政策・改訂・施策 | – 学習指導要領の改訂ポイント★- GIGAスクール構想- 働き方改革と教員の働き方改善- いじめ防止対策推進法- 不登校支援の最新動向 | ★★★★ |
| 教育制度・学校運営 | 学校の組織運営と管理 | – 校務分掌・職務分担- 学校評価・自己評価- 学校と家庭・地域連携（コミュニティ・スクール）- 危機管理（防災・感染症対策） | ★★ |
| 特別支援教育 | 障害種別と支援方法 | – 発達障害（ASD・ADHD・LD）の特徴と支援- インクルーシブ教育システム- 個別の教育支援計画 | ★★ |
学習優先度（目安）
- 教育法規（特に教育基本法・学校教育法） → 条文番号やキーワード暗記
- 教育原理（教育の目的・制度・歴史） → 本質理解＋暗記
- 教育心理（発達段階・学習理論） → 図表化して整理
- 教育時事（最新施策） → 模試・予想問題で対応
- 制度・運営、特別支援 → 実務感覚で理解
📌 使い方の提案
- このマップをプリントして机に貼り、毎回の勉強開始時に確認
- 学習日記に「今日のテーマ」をこの表の項目名で記録
- 頻出度★4以上は週3回以上触れる