場面指導では「すぐ叱る」より先に行うことがある

児童生徒の問題行動への対応を問われたとき、すぐに注意や指導を始めると、事実や背景を十分に確認できないことがあります。場面指導では、対応の順序が重要です。

安全確保と事実確認を優先する

けがや危険がないか確認し、関係する児童生徒から個別に話を聞きます。一人の説明だけで判断せず、周囲の状況や行動の背景も把握しましょう。

組織へ共有し、見守りを続ける

必要な指導を行った後は、管理職や学年へ報告します。保護者との連携や、その後の児童生徒の様子を継続的に確認することも必要です。

まとめ

場面指導は、安全確保・事実確認・指導・共有・見守りの順で整理してください。教採スクールでは、追加質問を含めた実践練習を行います。

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