持ち物を忘れないようにする工夫はありますか？

受験生からの質問

児童生徒が自分で翌日の持ち物を準備できるようにするには、どのような工夫が効果的ですか。

元校長先生からの回答

必要な情報を、児童生徒が確認しやすい形で見えるようにすることが基本です。口頭で一度伝えるだけでは、聞き逃したり忘れたりすることがあります。

黒板の決まった場所に書く、連絡帳の様式を統一する、端末へ配信する、実物を見せるなど、複数の方法を使えます。特に重要な物は、文字を大きくする、印を付けるなどして目立たせましょう。帰りの会では、書いたかどうかだけでなく、内容を理解しているか確認します。

支援を続ける目的は、教師が毎回確認することではありません。最終的には、本人が自分で情報を見て準備できる状態を目指します。面接では、「連絡します」で終わらず、自立へ向けて支援を段階的に減らす視点を示してください。

 

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元校長先生が教員採用試験まで伴走する「教採スクール」では 受講生の学習歴や特長などパーソナルまで理解して『学習管理型個別指導』の形態を取っており、元校長先生を受講生担当の学習コーチとして個々に配置しています。

また日々学習をサポートする学習コンサルタントが別で配置され受講生の【教員採用試験】学習進捗管理とWEBコンテンツの視聴や利用管理を行なっております。この受講生支援の手厚さが合格に導くメソッドです。