話合い活動を入れれば、深い学びになりますか？

受験生からの質問

授業に話合い活動を入れるよう求められますが、話し合わせれば深い学びになるのでしょうか。

元校長先生からの回答

話し合うこと自体が、深い学びになるわけではありません。何のために話し合い、何を比べ、話し合った後に考えがどう変わるのかを設計する必要があります。

まず、一人で考える時間を保障しましょう。自分の考えがないまま集団へ入ると、一部の児童生徒の意見を聞くだけになります。次に、共通点、相違点、根拠など、交流する視点を明確にします。最後に、話合い前後の考えを振り返らせます。

話合いの形を整えることより、考えが更新されたかが重要です。模擬授業では、「グループで話し合わせます」で終わらず、個人思考、交流、全体共有、振り返りのつながりを示してください。

 

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元校長先生が教員採用試験まで伴走する「教採スクール」では 受講生の学習歴や特長などパーソナルまで理解して『学習管理型個別指導』の形態を取っており、元校長先生を受講生担当の学習コーチとして個々に配置しています。

また日々学習をサポートする学習コンサルタントが別で配置され受講生の【教員採用試験】学習進捗管理とWEBコンテンツの視聴や利用管理を行なっております。この受講生支援の手厚さが合格に導くメソッドです。