学校における働き方改革を「残業削減」だけで捉えない

学校の働き方改革は、単に勤務時間を短くするためだけの取組ではありません。教師が児童生徒への指導や教材研究に力を注げる環境を整え、教育の質を高めることが重要です。

業務の目的を見直す

慣例で続いている業務を見直し、本当に教師が行う必要があるかを考えます。ICT活用、会議の短縮、資料の共有なども具体的な改善策です。

チームで改善する

個人が作業速度を上げるだけでは限界があります。校務分掌を見直し、同僚や外部人材と役割を分担し、学校全体で情報を共有します。

まとめ

面接では、効率化と教育の質を両方語ってください。教採スクールでは、教育課題を表面的な言葉で終わらせず、学校組織の一員としての行動まで具体化します。

 

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元校長先生が教員採用試験まで伴走する「教採スクール」では 受講生の学習歴や特長などパーソナルまで理解して『学習管理型個別指導』の形態を取っており、元校長先生を受講生担当の学習コーチとして個々に配置しています。

また日々学習をサポートする学習コンサルタントが別で配置され受講生の【教員採用試験】学習進捗管理とWEBコンテンツの視聴や利用管理を行なっております。この受講生支援の手厚さが合格に導くメソッドです。