教育法規の得点を安定させる「主語探し」

教育法規の問題では、条文の一部を入れ替えた選択肢が多く出されます。内容を何となく覚えるのではなく、「誰が行うのか」という主語を意識すると、誤りを見抜きやすくなります。

誰に課された規定か確認する

国、地方公共団体、教育委員会、校長、教員、保護者など、規定の主体を丸で囲みます。次に、「何をするのか」「義務なのか努力義務なのか」を線で結びましょう。

誤りになった語句を特定する

間違えた問題では、正しい条文を書き写すだけでは不十分です。主語、行為、条件のうち、どの語句が変更されていたかを確認し、誤答の原因を記録します。

まとめ

今日から法規問題では、最初に主語へ印を付けてください。教採スクールでは、条文暗記だけでなく、選択肢の誤りを判断する視点まで確認し、得点の安定につなげています。

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