学校評価は、学校を順位付けするためのものではない

学校評価の目的は、学校同士を競わせたり順位を付けたりすることではありません。教育活動や学校運営の状況を確認し、よりよい学校づくりへ改善するために行われます。

評価の種類を整理する

学校が行う自己評価、保護者や地域住民などが関わる学校関係者評価、専門家による第三者評価の違いを確認します。

評価を改善へつなげる

目標を設定し、取組と成果を検証し、次の改善策を考えます。結果を公表し、保護者や地域と共有することも、信頼される学校づくりにつながります。

まとめ

学校評価は、評価して終わりではなく改善までが一つの流れです。教採スクールでは、制度の知識と学校現場での意味を結び付け、筆記と面接の両方へ生かします。

 

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