教職教養のPOINTはココだ🫵【教育心理】(14)性格検査

【POINT】

・性格検査は人格を客観的に把握するための心理学的ツールである
・検査法は質問紙法、作業検査法、投影法の三つに大別される
・質問紙法は集団実施が可能で初期アセスメントに向いている
・作業検査法は作業量や取り組み方から性格や適性をみる
・投影法は無意識の欲求や葛藤を把握するために用いられる

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【性格検査とは何か】

性格検査は、児童生徒の人格や行動傾向を客観的に把握し、教育相談、生徒指導、進路指導におけるアセスメントの基礎資料とするための心理学的手法です。
検査の方法によって、質問紙法、作業検査法、投影法の三つに分類されます。

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【質問紙法】

1．質問紙法の特徴
質問紙法は、あらかじめ用意された質問項目に自己報告で回答する検査です。
同時に多数の児童生徒へ実施でき、集団の傾向把握に適しています。

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2．矢田部ギルフォード性格検査
十二の性格特性について、それぞれ十問ずつ、計百二十問で構成されています。
回答は、はい、いいえ、どちらでもないの三件法です。
結果は特性の組み合わせから、いくつかの性格タイプに分類されます。

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3．ミネソタ多面人格目録
多数の質問項目によって、人格を多面的に把握する検査です。
質問内容は意図が分かりにくいよう工夫されており、作為的な回答を防ぐ特徴があります。
短縮版も存在し、目的に応じて使い分けられます。

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【作業検査法】

1．作業検査法の特徴
一定の単純作業を行わせ、その作業量、正確さ、作業の進め方から性格や適性を判断する方法です。
回答内容ではなく、行動の過程が評価対象となります。

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2．内田クレペリン検査
一桁の数字を連続して加算する作業を行います。
時間ごとの作業量の変化を作業曲線として表し、その特徴から性格傾向や作業適性を判断します。
集中力や持続力、作業態度の把握に用いられます。

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【投影法】

1．投影法の特徴
意味があいまいな刺激を提示し、それに対する反応を分析することで、無意識の欲求や葛藤を把握する検査法です。
被検者が意識的に取り繕うことが難しい点が特徴です。

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2．ロールシャッハテスト
左右対称のインクのしみを提示し、何に見えるか、なぜそう見えたかを答えさせます。
反応内容を整理、分類することで人格特性を分析します。

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3．主題統覚検査
人物を含むあいまいな絵を見せ、その状況について物語を作らせます。
物語の内容から、欲求や動機、対人関係の傾向を読み取ります。

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4．絵画欲求不満検査
日常場面を描いた絵を用い、登場人物の反応を記述させます。
欲求不満場面への対処傾向や社会適応性を分析します。

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5．文章完成法検査
未完成の文章を自由に完成させることで、内面の特徴を把握します。

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6．描画法
木を描かせる検査や、家、木、人を描かせる検査があり、構図や描き方から自己像や対人関係の特徴を読み取ります。

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【学校現場での活用】

1．教育相談での活用
質問紙法を用いて学級全体の傾向を把握し、教育相談の初期段階の資料として活用します。

2．深層心理の理解
投影法は、言語表現が難しい児童生徒や、葛藤や不安が問題行動の背景にある場合に、専門家と連携して活用されます。

3．進路指導と生徒指導
作業検査法によって、作業への取り組み方や持続力を把握し、進路選択や指導の参考とします。

4．人間関係理解への応用
欲求不満への対処傾向を把握することで、集団指導や人間関係づくりの支援に役立てます。

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【教採試験受験アドバイス】

性格検査は、検査名と方法、何を測定するかをセットで整理することが重要です。
質問紙法、作業検査法、投影法の違いを明確にし、学校現場での活用場面と結び付けて理解しておくことで、選択問題だけでなく記述問題にも対応できるようになります。

 

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”STAY LEARNING, STAY GROWING.”　—— 学び続け、成長し続ける。
須合 啓（教採スクール 代表）

＜経歴＞ 公立高校教諭 12年 教採スクール運営 14年
＜合格実績＞ 教員採用試験「65受験地」全員合格実績あり
＜書籍＞
「自分で考えて動ける子の育て方」（2022年10月/明日香出版）
「自分から進んで学ぶ賢い子の育て方」（2024年8月/明日香出版）

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