学習の遅れがちな子には、どう支援すればよいですか？

受験生からの質問

学習の遅れが見られる児童生徒に対して、教師はどのような順序で支援を考えればよいですか。

元校長先生からの回答

最初に必要なのは、努力不足と決め付けず、どこで学習が止まっているかを確かめることです。同じ誤答でも、原因は一人ひとり異なります。

既習内容が不足しているのか、問題文を読めていないのか、学習方法が合っていないのかを、ノートや解答過程から見取ります。健康状態、家庭環境、不安などが影響する場合もあります。必要に応じて、学年、養護教諭、特別支援教育コーディネーターとも情報を共有しましょう。

支援は、課題を小さく分ける、具体物を使う、補充時間を設けるなど、原因に応じて選びます。場面指導や面接では、「個別に対応します」だけでなく、実態把握から支援、連携、振り返りまでを説明してください。

 

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元校長先生が教員採用試験まで伴走する「教採スクール」では 受講生の学習歴や特長などパーソナルまで理解して『学習管理型個別指導』の形態を取っており、元校長先生を受講生担当の学習コーチとして個々に配置しています。

また日々学習をサポートする学習コンサルタントが別で配置され受講生の【教員採用試験】学習進捗管理とWEBコンテンツの視聴や利用管理を行なっております。この受講生支援の手厚さが合格に導くメソッドです。