発問は、どのように考えればよいですか？

受験生からの質問

模擬授業の発問を考えても、答えを確認する質問ばかりになります。考えを深める発問はどう作ればよいですか。

元校長先生からの回答

発問は、教師が答えを聞くためではなく、児童生徒の思考を動かすためにあります。まず、授業の目標から逆算して考えましょう。

知識を確認する発問も必要ですが、それだけでは思考は広がりません。「どこが同じか」「なぜそう考えたか」「別の方法はあるか」「条件が変わるとどうなるか」と問うことで、比較、理由付け、予想が生まれます。発問後に何を考えさせ、どのような意見をつなぐかまで準備してください。

短く、分かりやすい言葉で問い、一度に複数のことを聞かないことも重要です。教採スクールでは、全国の元校長先生が、発問の意図や児童生徒の反応まで踏まえて模擬授業を個別に支援しています。

 

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元校長先生が教員採用試験まで伴走する「教採スクール」では 受講生の学習歴や特長などパーソナルまで理解して『学習管理型個別指導』の形態を取っており、元校長先生を受講生担当の学習コーチとして個々に配置しています。

また、日々学習をサポートする学習コンサルタントが別で配置され、受講生の【教員採用試験】学習進捗管理とWEBコンテンツの視聴や利用管理を行なっております。この受講生支援の手厚さが合格に導くメソッドです。