教採対策で伸びる人は「できなかった日」を記録する

勉強できなかった日を記録から消すと、計画が崩れた本当の原因が見えなくなります。実施できなかった日も、学習方法を改善するための大切なデータです。

できなかった理由を具体的にする

「やる気がなかった」で終わらせず、仕事が長引いた、課題量が多かった、教材が難しかったなど、行動できなかった理由を記録します。

最低限の課題を用意する

忙しい日は、問題を五問解く、用語を十個確認するなど、短時間で終わる最低課題を決めます。学習の連続性を切らさないことが重要です。

まとめ

今日から、未実施の日にも理由と改善策を一行残してください。教採スクールでは、理想的な予定を押し付けず、受講生の生活の中で実行できる学習量へ計画を調整しています。

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元校長先生が教員採用試験まで伴走する「教採スクール」では 受講生の学習歴や特長などパーソナルまで理解して『学習管理型個別指導』の形態を取っており、元校長先生を受講生担当の学習コーチとして個々に配置しています。

また日々学習をサポートする学習コンサルタントが別で配置され受講生の【教員採用試験】学習進捗管理とWEBコンテンツの視聴や利用管理を行なっております。この受講生支援の手厚さが合格に導くメソッドです。