合格率80%以上の教採スクール受講生の面接回答例(24)

個人面接質問＿過去問より

□教員の禁止事項はどこに規定されているか。
□信用失墜行為とは何か。どこに書かれているか。
□いじめの定義。
□いじめが起こらない学級とは。何をするか。
□体罰はどこの条文か。
□体罰についてどう思うか。
□研究と修養とは。
□法的研修には何があるか。
□研修になぜ務めなければならないか。

教採スクール本科生の回答

信用失墜行為の禁止は地方公務員法第33条、争議行為等の禁止は地方公務員法第37条

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公務員として職の信用を傷つけ、あるいは全体の不名誉となるようなことをしてはいけないことを意味し、地方公務員法第33条に書かれています。

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当該児童生徒が、一定の人間関係のある者から、心理的、物理的な攻撃を受けたことにより、精神的な苦痛を感じているもの。

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未然防止として、子供が安心で安全な学校生活を送ることができる「学級づくり」とすべての子供たちが参加・活躍できる「分かる授業づくり」。授業に参加し、基礎的な学力を身に付け、認めらているという実感を持った子供はいじめに関与しない。規律と学力、そして自己有用感。早期発見のために、日頃から、児童生徒の些細な変化に気づくように努める。目に見にくいいじめには、定期的なアンケートの実施。

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学校教育法第11条

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子どもの心身を傷つけ、成長にマイナスになる絶対にやってはならないものだと思います。

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研究は学問的に高めることであり、修養は人格を磨き続けることです。

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初任者研修・中堅教諭等資質能力向上研修・指導改善研修などがあります。

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職務上必要な能力を修得することや、流行と共に時代に合った教育を子供たちに提供するためには教育方法を刷新することも大切だからです。

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