教材観・児童観・指導観は、どう違うのですか？

受験生からの質問

学習指導案に教材観、児童観、指導観を書くように言われますが、それぞれの違いとつながりを教えてください。

元校長先生からの回答

教材観は、その教材にどのような学習価値があるかを捉えるものです。児童観・生徒観は、目の前の児童生徒が何を理解し、どこにつまずき、どのような関心をもっているかを捉えるものです。

指導観は、その教材を、その児童生徒に、どのように学ばせるかという教師の方針です。三つは別々の文章ではありません。教材の価値と児童生徒の実態が結び付いて、初めて具体的な指導方法が決まります。

例えば、話合いに価値がある教材でも、自分の考えを持てていない学級なら、最初に個人思考の時間が必要です。模擬授業や面接では、一般的な指導法を答えるのではなく、「この実態だから、この方法を選ぶ」と説明できるようにしましょう。

 

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また、日々学習をサポートする学習コンサルタントが別で配置され、受講生の【教員採用試験】学習進捗管理とWEBコンテンツの視聴や利用管理を行なっております。この受講生支援の手厚さが合格に導くメソッドです。